Вакансии

О практике

Целью педагогической практики в детском саду является формирование у студентов педагогической компетентности, развитие профессиональных навыков и умений, а также ознакомление с основными принципами и методами работы в детском саду.

Задачи педагогической практики в детском саду включают:

• Ознакомление студентов с организацией и функционированием детского сада;
• Получение опыта работы с детьми разного возраста и разных индивидуальных особенностей;
• Практическое применение педагогических знаний и методов в работе с детьми;
• Развитие навыков планирования и проведения педагогических занятий;
• Овладение навыками взаимодействия с родителями и коллегами;
• Оценка и анализ результатов своей педагогической работы.

Основными принципами педагогической практики в детском саду являются:

• Индивидуальный подход к каждому ребенку, учет его особенностей и потребностей;
• Создание благоприятной и безопасной образовательной среды;
• Сотрудничество с родителями и участие их воспитании и образовании детей;
• Развитие творческого мышления и самостоятельности у детей;
• Соблюдение этических и профессиональных норм в работе с детьми и коллегами.

Организация педагогической практики в детском саду включает в себя:

• Планирование и организацию педагогических занятий;
• Взаимодействие с детьми, родителями и коллегами;
• Анализ и оценку результатов своей педагогической работы;
• Самообразование и профессиональное развитие.

Роль и функции педагога в педагогической практике в детском саду включают:

• Организацию и проведение педагогических занятий;
• Создание благоприятной образовательной среды;
• Взаимодействие с родителями и коллегами;
• Анализ и оценку результатов своей работы;
• Самообразование и профессиональное развитие.

Методы и приемы работы в педагогической практике в детском саду включают:

• Игровые методы и приемы;
• Работа с различными образовательными материалами;
• Использование интерактивных технологий;
• Индивидуальная и групповая работа с детьми;
• Сотрудничество с родителями и коллегами.

Оценка и контроль в педагогической практике в детском саду включают:

• Систематическую оценку и анализ результатов педагогической работы;
• Использование различных методов и инструментов оценки;
• Обратную связь с детьми, родителями и коллегами;
• Коррекцию и улучшение своей педагогической работы.

Этапы работы студента-практиканта

1. Знакомство с дошкольным образовательным учреждением, с системой организации образовательного процесса
2. Изучение планирования трудовой деятельности в ДОУ
3. Планирование, организация и проведение организованной деятельности и трудовых поручений
4. Планирование, организация и проведение различных видов трудовой деятельности дошкольников (самообслуживание, хозяйственно – бытовой, художественный) во второй половине дня (совместный труд со взрослым, общий и совместный труд со сверстниками).
5. Проведение наблюдений: наблюдение за работой воспитателя по организации трудовых поручений, дежурства в утренний отрезок времени и на прогулке; наблюдение за работой воспитателя по организации различных видов трудовой деятельности дошкольников (самообслуживание, хозяйственно – бытовой, художественный) во второй половине дня (совместный труд со взрослым, общий и совместный труд со сверстниками)
6. Организация и проведение различных дидактических игр, сюжетно-ролевых, театрализованных, строительно-конструктивных игр
7. Оформление наглядных пособий и выставок, изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр